Análises de Similaridade (Requerimento nº 620 de 2025)

Análise Comparativa dos Requerimentos Legislativos

• Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

Semelhança Percentual

A semelhança percentual entre o REQ 620/2025 e o REQ 458/2025 é de [[ 10% ]].

Justificativa da Avaliação

• REQ 620/2025: Solicita estudo de viabilidade para inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular das escolas da rede municipal de ensino. O beneficiário direto é a rede municipal de ensino e, indiretamente, toda a população do município.
• REQ 458/2025: Solicita estudos técnicos e de viabilidade para a instalação de redutor de velocidade e faixa elevada para pedestres na Avenida 34, na divisa dos setores Colmeia Park, Filostro Machado e Nossa Senhora de Fátima. O beneficiário direto são os moradores desses setores.

Embora ambos os requerimentos visem melhorias relacionadas ao trânsito em Jataí, eles abordam necessidades distintas e localidades diferentes. O REQ 620/2025 foca na educação para o trânsito em nível municipal, enquanto o REQ 458/2025 concentra-se em infraestrutura viária em uma área específica da cidade.

Análise Comparativa dos Requerimentos Legislativos

• Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

Avaliação da Similaridade

A análise comparativa entre o REQ 620/2025 e o REQ 057/2025 revela diferenças significativas em seus objetivos e localidades de aplicação.

• REQ 620/2025: Solicita um estudo de viabilidade para a inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular das escolas da rede municipal de ensino. O beneficiário direto são os alunos da rede municipal, e o impacto se estende a toda a comunidade de Jataí.

• REQ 057/2025: Requer estudos e viabilidade para a realização da reforma geral da Escola Municipal Boa Vista. O foco é a infraestrutura de uma escola específica, visando o bem-estar dos alunos, professores e funcionários dessa instituição.

Cálculo da Semelhança Percentual

Considerando que os requerimentos visam benefícios distintos e localidades diferentes dentro do município, a semelhança entre eles é relativamente baixa. A inclusão de educação para o trânsito em todas as escolas municipais difere significativamente da reforma de uma única escola. Portanto, a semelhança percentual é estimada em: [[ 10% ]]

Análise Comparativa dos Requerimentos Legislativos

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

• Requerimento 620/2025

  • Solicitação: Estudo de viabilidade para inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular das escolas da rede municipal de ensino.
  • Beneficiário: Alunos da rede municipal de ensino de Jataí.
  • Localidade: Escolas da rede municipal de ensino de Jataí.

  • Requerimento 427/2025

  • Solicitação: Estudos de viabilidade para a implantação de uma ciclovia na GO-184, com início na rotatória do CAIC até a entrada da Raízen.

  • Beneficiário: Ciclistas e a população em geral de Jataí.
  • Localidade: GO-184, trecho entre a rotatória do CAIC e a entrada da Raízen, em Jataí.

Semelhança Percentual

A semelhança entre os documentos é baixa, pois tratam de benefícios distintos para localidades diferentes, ainda que ambos visem melhorias para o município de Jataí. A similaridade estimada é de [[ 10% ]].

Prezados colegas e interessados na técnica legislativa,

Como especialista em produção de textos para o ambiente legislativo municipal, procedo à análise comparativa dos requerimentos apresentados, focando estritamente no objeto da solicitação, nos beneficiários e nas localidades específicas.

Análise Comparativa de Requerimentos Legislativos

REQ 620/2025: Detalhamento da Proposição

O Requerimento 620/2025 apresenta uma solicitação ao Poder Executivo para que se realize um estudo de viabilidade. O objetivo deste estudo é a inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular das escolas que compõem a rede municipal de ensino. O beneficiário direto desta medida seriam os alunos das escolas municipais, e, por extensão, a comunidade de Jataí, através da formação de cidadãos mais conscientes no trânsito. A localidade específica para a implementação é a rede municipal de ensino do município de Jataí, Estado de Goiás.

REQ 106/2025: Detalhamento da Proposição

Por sua vez, o Requerimento 106/2025 solicita ao Poder Executivo a realização de estudos técnicos de viabilidade para a concretização de um casamento comunitário. O público-alvo e beneficiário direto desta iniciativa são os casais do município de Jataí que desejam formalizar sua união, buscando benefícios financeiros, documentais e sociais. A localidade de abrangência para a realização do evento é o município de Jataí.

Comparativo de Conteúdo

Ao confrontar as duas proposições, observa-se que os objetos das solicitações são fundamentalmente distintos. O REQ 620/2025 versa sobre educação e trânsito no ambiente escolar, enquanto o REQ 106/2025 trata da formalização de uniões civis para a população. Os beneficiários diretos também são diferentes: alunos da rede municipal em um caso, e casais do município no outro. Embora ambos os requerimentos se refiram ao município de Jataí, as esferas de atuação e os grupos específicos dentro da municipalidade são dessemelhantes.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Resposta: Não.

Avaliação de Similaridade

A similaridade entre os documentos, considerando a solicitação, o beneficiário e a localidade específica, é mínima. As proposições abordam temas completamente distintos, direcionados a públicos-alvo diferentes, ainda que ambos se insiram no contexto administrativo do município de Jataí e sejam direcionados ao Poder Executivo local. A natureza do benefício pleiteado e os grupos que seriam diretamente impactados divergem substancialmente.

[[ 10% ]]

Análise Comparativa de Requerimentos Legislativos

• Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

Detalhamento da Análise

• REQ 620/2025: Solicita estudo de viabilidade para inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular das escolas da rede municipal de ensino. O beneficiário direto é a rede municipal de ensino e, indiretamente, todos os alunos do município. A abrangência é, portanto, municipal.

• REQ 577/2025: Requer a implantação de faixa de pedestres em frente à Clínica de Motricidade e Desenvolvimento Infantil, situada na Rua Mineiros, nº 2016, Bairro Samuel Graham. O beneficiário direto são os pacientes, familiares e equipe da clínica, e a localidade específica é a frente do estabelecimento.

Semelhança Percentual

Considerando que os requerimentos visam benefícios distintos (educação no trânsito versus infraestrutura viária) e localidades diferentes (rede municipal de ensino versus frente de uma clínica específica), a similaridade entre os documentos é baixa. [[ 10% ]]

Análise Comparativa dos Requerimentos Legislativos

• Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

• Semelhança percentual entre os documentos: [[ 10% ]]

Detalhamento da Análise

• Objetivo Principal:

  • REQ 620/2025: Solicita estudo de viabilidade para incluir educação para o trânsito na grade curricular das escolas municipais.
  • REQ 146/2025: Solicita estudo de viabilidade técnica para implantação de faixas de pedestre em duas localidades específicas: Rua Salgado Filho (em frente ao James Restaurante) e Av. Joaquim Cândido (em frente à Mecânica Checar).

• Beneficiário:

  • REQ 620/2025: Alunos da rede municipal de ensino.
  • REQ 146/2025: Pedestres que circulam nas áreas mencionadas.

• Localidade:

  • REQ 620/2025: Escolas da rede municipal de ensino (abrangência geral).
  • REQ 146/2025: Pontos específicos nas vias Rua Salgado Filho e Av. Joaquim Cândido.

Apesar de ambos os requerimentos abordarem questões relacionadas ao trânsito e à segurança, eles divergem significativamente em seus objetivos, beneficiários e localidades específicas. O REQ 620/2025 tem um escopo mais amplo, visando a educação para o trânsito nas escolas, enquanto o REQ 146/2025 foca em intervenções físicas em pontos específicos da cidade.

Prezados colegas e demais interessados na acurada análise de proposições legislativas,

Como especialista em produção de textos legislativos desta respeitável Câmara Municipal, procedo à avaliação comparativa dos requerimentos em questão, focando estritamente no objeto do pedido, nos beneficiários e nas localidades específicas a que se referem.

Análise do REQ 620/2025

O REQ 620/2025 apresenta como cerne de sua solicitação a realização de um estudo de viabilidade para a inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular. O público-alvo e a área de atuação deste pedido são as escolas da rede municipal de ensino de Jataí, abrangendo, portanto, todas as instituições educacionais sob a gestão do município. O benefício almejado é de natureza pedagógica e curricular, visando à formação cívica e à segurança no trânsito.

Análise do REQ 491/2025

Por sua vez, o REQ 491/2025 solicita um estudo técnico de viabilidade para a reforma geral e instalação de cobertura que interligue os blocos de educação. O beneficiário direto e a localidade específica deste requerimento é o CMEI Santa Rosa de Lima, uma instituição de ensino infantil particularizada dentro da rede municipal. O benefício buscado é de natureza infraestrutural, visando aprimorar as condições físicas e de segurança do ambiente escolar.

Avaliação Comparativa

Ao confrontar os elementos essenciais de ambos os documentos, observamos distinções fundamentais:

• Objeto do Pedido (Benefício): O REQ 620/2025 trata de uma alteração curricular e pedagógica (Educação para o Trânsito), enquanto o REQ 491/2025 foca em melhorias estruturais e de infraestrutura (reforma e cobertura). São pedidos de naturezas completamente distintas.
• Beneficiário e Localidade: O REQ 620/2025 direciona-se a todas as escolas da rede municipal de ensino de Jataí, caracterizando um escopo amplo. Já o REQ 491/2025 especifica o CMEI Santa Rosa de Lima, uma única instituição, como alvo da intervenção. Embora ambas as localidades estejam no município de Jataí e se insiram no contexto da educação municipal, a especificidade e o alcance dos pedidos são diferentes.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

Apesar de ambos os requerimentos solicitarem um "estudo de viabilidade" e estarem inseridos no contexto da educação municipal de Jataí, o propósito de cada estudo, o benefício específico almejado e a abrangência das instituições beneficiadas são nitidamente distintos. Um trata de conteúdo programático para toda a rede, o outro de estrutura física para uma unidade específica.

Semelhança Percentual

Considerando a solicitação, o beneficiário e a localidade como eixos centrais da comparação, e aplicando o critério de redução da similaridade mesmo diante de diferenças sutis, a divergência nos objetos dos pedidos e na especificidade dos alvos é substancial. A única similaridade reside no fato de ambos serem requerimentos para "estudo de viabilidade" dentro do mesmo município e setor (educação).

A semelhança percentual entre o REQ 620/2025 e o REQ 491/2025, focando na solicitação, no beneficiário e na localidade, é de: [[ 10% ]]

Análise Comparativa dos Requerimentos Legislativos

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

Comparativo Detalhado

• REQ 620/2025: Solicita estudo de viabilidade para inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular das escolas da rede municipal de ensino de Jataí. O beneficiário direto são os alunos da rede municipal.
• REQ 514/2025: Solicita levantamento e chamamento público para identificação de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no município de Jataí. O beneficiário direto são as crianças com TEA residentes no município.

Semelhança Percentual

A semelhança entre os documentos é de [[ 10% ]]. Embora ambos os requerimentos se refiram a demandas no âmbito do município de Jataí, eles abordam questões distintas e grupos de beneficiários diferentes. Um trata de educação para o trânsito, enquanto o outro foca na identificação e suporte a crianças com TEA.

Prezados colegas e interessados na técnica legislativa,

Como especialista em produção de textos para o ambiente de uma câmara municipal, procedi à análise comparativa dos documentos apresentados, focando nos elementos essenciais de cada proposição: a solicitação formulada, os destinatários do benefício e a área geográfica específica dentro do município a ser impactada.

Análise do REQ 620/2025

O Requerimento 620/2025 apresenta uma solicitação direcionada ao Poder Executivo municipal. O cerne da proposição é a realização de um estudo de viabilidade para a inclusão da disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular. O benefício almejado é a formação de cidadãos mais conscientes e seguros no trânsito, com a redução de acidentes a longo prazo. Os beneficiários diretos são os alunos das escolas da rede municipal de ensino, e, por extensão, toda a comunidade de Jataí. A localidade específica para a implementação da medida são as escolas da rede municipal de ensino do município.

Análise do REQ 104/2025

Por sua vez, o Requerimento 104/2025 solicita a construção de um Pátio Municipal para estacionamento seguro de caminhões. O objetivo é proporcionar um local adequado para os veículos de carga, visando a segurança, a organização do trânsito e a preservação da pavimentação urbana. Os beneficiários diretos desta medida são os caminhoneiros residentes no município e as empresas de transporte de cargas de Jataí. A localidade específica para a implantação é uma área estratégica a ser definida dentro de Jataí, que não comprometa a mobilidade urbana.

Avaliação Comparativa

Ao confrontar os dois requerimentos, observa-se uma distinção fundamental em seus propósitos e alvos. O REQ 620/2025 foca na educação e na formação cívica, utilizando as instituições de ensino como plataforma. Já o REQ 104/2025 concentra-se na infraestrutura e na logística de transporte, visando atender a uma categoria profissional específica e melhorar a mobilidade urbana.

A natureza das solicitações é completamente diferente: uma é de caráter pedagógico e curricular, a outra é de caráter urbanístico e de infraestrutura. Consequentemente, os grupos que seriam diretamente beneficiados por cada medida são distintos (alunos e sociedade em geral versus caminhoneiros e empresas de transporte). A "localidade específica" também difere, pois um se refere a um conjunto de instituições existentes (escolas), enquanto o outro propõe a criação de uma nova estrutura em um ponto estratégico a ser determinado.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

Considerando a total divergência nos elementos centrais da solicitação, do beneficiário e da localidade específica, a similaridade entre os documentos é mínima. Embora ambos sejam instrumentos legislativos formais da mesma Câmara Municipal e do mesmo ano, a substância de seus pedidos é completamente distinta.

A semelhança percentual entre os documentos, focando na solicitação, no beneficiário e na localidade, é de: [[ 10% ]]

Análise Comparativa de Requerimentos Legislativos

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

Análise Detalhada

• Objeto da Solicitação:

  • REQ 620/2025: Solicita estudo de viabilidade para incluir a disciplina de Educação para o Trânsito na grade curricular das escolas da rede municipal de ensino.
  • REQ 111/2025: Solicita estudos e providências para a ampliação do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Recanto Feliz.

  • Beneficiário Direto:

  • REQ 620/2025: Alunos da rede municipal de ensino.

  • REQ 111/2025: Crianças e famílias que utilizam ou necessitam do CMEI Recanto Feliz.

  • Localidade Específica:

  • REQ 620/2025: Escolas da rede municipal de ensino em geral.

  • REQ 111/2025: Especificamente o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Recanto Feliz.

Semelhança Percentual

A semelhança entre os documentos é de [[ 10% ]]. Embora ambos os requerimentos se refiram a demandas na área de educação no município de Jataí, o objeto da solicitação, o beneficiário direto e a localidade específica são distintos, resultando em uma baixa similaridade.