Análises de Similaridade (Requerimento nº 613 de 2025)

Como especialista em produção de textos legislativos desta Câmara Municipal, procedo à análise comparativa dos requerimentos apresentados, focando estritamente no objeto da solicitação, nos beneficiários e nas localidades específicas.

Análise Comparativa de Requerimentos Legislativos

A avaliação da similaridade entre documentos legislativos requer uma observação minuciosa dos elementos essenciais que os compõem: a natureza do pedido, o público-alvo e o local de aplicação da medida.

REQ 613/2025

Este documento formaliza a solicitação para a abertura de uma nova sala de berçário. O benefício visa atender diretamente às crianças que aguardam vaga em lista de espera, garantindo o acesso à educação infantil. A localidade específica para a implementação desta medida é o CMEI Santa Rosa de Lima, uma instituição de ensino já existente no município.

REQ 510/2025

Por sua vez, este requerimento solicita a realização de estudos técnicos para a implantação de um Ambulatório Médico Municipal. O objetivo é oferecer um espaço para atendimento de casos clínicos simples e não urgentes, beneficiando a população de Jataí de forma mais ampla. A localidade indicada para a implantação é a cidade de Jataí em geral, sem especificar uma instituição ou bairro preexistente, mas sim a criação de uma nova estrutura de saúde.

Conclusão da Similaridade

Ao confrontar os elementos centrais de cada requerimento, observa-se uma distinção fundamental em seus propósitos e escopos. O REQ 613/2025 foca na expansão de uma estrutura educacional específica para um grupo de crianças, enquanto o REQ 510/2025 propõe a criação de uma nova infraestrutura de saúde para a população em geral.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

A semelhança entre os documentos, considerando a solicitação, o beneficiário e a localidade, é mínima, restringindo-se ao formato de requerimento legislativo e ao município de Jataí como esfera de atuação.

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Prezados,

Como especialista em produção de textos legislativos, procedo à análise comparativa dos requerimentos apresentados, focando estritamente no objeto da solicitação, nos beneficiários e nas localidades específicas.

Análise Comparativa de Requerimentos Legislativos

REQ 613/2025: Solicitação de Abertura de Berçário

O REQ 613/2025 apresenta uma solicitação clara e direta: a abertura de uma nova sala de berçário. O benefício almejado é o acolhimento de crianças que se encontram em lista de espera por uma vaga na educação infantil. A localidade específica para a implementação deste benefício é o CMEI Santa Rosa de Lima. A justificativa ressalta a importância de atender à demanda existente e garantir o direito constitucional à educação infantil, permitindo, inclusive, o retorno dos pais ao trabalho.

REQ 500/2025: Solicitação de Reposição de Areia em Parquinho

Por sua vez, o REQ 500/2025 solicita um estudo técnico de viabilidade para a reposição de areia no parquinho. O benefício visado é a melhoria das condições de segurança e bem-estar das crianças durante as atividades recreativas. A localidade específica para esta intervenção é a Escola Municipal Professor João Justino de Oliveira (CAIC). A argumentação enfatiza a preocupação com a integridade física dos alunos e a necessidade de um ambiente adequado para o desenvolvimento motor e social.

Comparativo de Objeto e Localidade

Ao confrontar os dois documentos, observa-se que o REQ 613/2025 busca a expansão de infraestrutura educacional para crianças em idade de berçário, enquanto o REQ 500/2025 foca na manutenção e segurança de um espaço de recreação já existente para alunos da educação infantil e ensino fundamental. As instituições de ensino mencionadas são distintas: CMEI Santa Rosa de Lima e Escola Municipal Professor João Justino de Oliveira (CAIC). Consequentemente, os benefícios solicitados e as localidades designadas para recebê-los são intrinsecamente diferentes.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

Semelhança Percentual

Considerando que os objetos das solicitações, os beneficiários diretos (crianças em berçário versus crianças em parquinho) e as instituições de ensino específicas são distintos, a semelhança entre os documentos é mínima. Embora ambos sejam requerimentos legislativos da mesma municipalidade e abordem temas relacionados à educação e ao bem-estar infantil, as demandas centrais são completamente desiguais.

A semelhança percentual entre o REQ 613/2025 e o REQ 500/2025 é de: [[ 5% ]]

Prezados colegas e interessados na técnica legislativa,

Como especialista em produção de textos para o ambiente parlamentar municipal, procedo à análise comparativa dos requerimentos apresentados, focando estritamente nos elementos essenciais de cada proposição: o benefício almejado, os destinatários da ação e a localização específica da intervenção.

Análise do REQ 613/2025

O documento denominado "REQ 613/2025" apresenta uma solicitação clara e direta. O benefício pleiteado é a abertura de uma nova sala de berçário. Os beneficiários diretos desta medida são as crianças que se encontram em lista de espera por uma vaga, totalizando 15, conforme a justificativa. A localidade específica para a implementação deste benefício é o CMEI Santa Rosa de Lima. A finalidade é assegurar o acesso à educação infantil e proporcionar tranquilidade aos pais para o retorno ao trabalho.

Análise do REQ 499/2025

Por sua vez, o documento identificado como "REQ 499/2025" veicula um pedido distinto. O benefício solicitado é a realização de um estudo técnico de viabilidade para a posterior reposição de areia no parquinho. Os beneficiários desta ação são os pais, professores e alunos da instituição, preocupados com as condições de segurança. A localidade designada para esta intervenção é a Escola Municipal Professor Geraldo Venério de Carvalho, com endereço detalhado na Rua São João, Qd 08, Lt 154, Bairro Santo Antônio. O objetivo é garantir a segurança e o bem-estar das crianças durante as atividades recreativas.

Avaliação Comparativa

Ao confrontar os elementos centrais de ambos os requerimentos, observa-se uma divergência substancial. O REQ 613/2025 busca a expansão de vagas em berçário, uma demanda por infraestrutura educacional para acolhimento de crianças. Já o REQ 499/2025 foca na manutenção e segurança de um espaço de recreação já existente, através da reposição de areia em um parquinho.

As instituições envolvidas são distintas: o CMEI Santa Rosa de Lima no primeiro caso, e a Escola Municipal Professor Geraldo Venério de Carvalho no segundo. Consequentemente, os grupos de crianças e suas famílias que seriam diretamente impactados por cada medida também são diferentes, embora ambos os pedidos se insiram no contexto da educação e bem-estar infantil no município.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

Cálculo de Similaridade

Considerando que a solicitação principal, os beneficiários diretos e as localidades específicas são completamente distintos entre os dois documentos, a similaridade em termos de conteúdo substantivo é mínima. Embora ambos sejam instrumentos formais do Poder Legislativo Municipal de Jataí e abordem temas relacionados à infância e educação, os objetos dos pedidos são intrinsecamente diferentes. A ausência de sobreposição nos elementos essenciais da proposição resulta em um baixo índice de similaridade.

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Análise Comparativa de Requerimentos Legislativos

Introdução

A presente análise tem por finalidade comparar o conteúdo de dois requerimentos legislativos, REQ 613/2025 e REQ 497/2025, para determinar se as solicitações apresentadas são idênticas em termos do benefício pleiteado e da localidade específica a ser atendida. O foco recairá exclusivamente sobre o objeto do pedido, os beneficiários diretos e os locais designados, desconsiderando os proponentes.

REQ 613/2025: Detalhamento da Solicitação

O REQ 613/2025 apresenta uma solicitação clara e específica: a abertura de uma nova sala de berçário. O benefício é direcionado às crianças que aguardam vaga em lista de espera, visando garantir o acesso à educação infantil. A localidade designada para a implementação deste benefício é o CMEI Santa Rosa de Lima. A justificativa ressalta a demanda de crianças em espera e a importância de um ambiente adequado para o desenvolvimento infantil e o retorno dos pais ao trabalho.

REQ 497/2025: Detalhamento da Solicitação

Por sua vez, o REQ 497/2025 solicita um estudo técnico de viabilidade para a reposição de areia no parquinho. O benefício visa atender à preocupação de pais, professores e alunos com as condições dos espaços de recreação, garantindo a segurança e o bem-estar das crianças. A localidade específica para esta intervenção é o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Árvore da Vida, com endereço detalhado na Avenida Ribas Marques, 325, Colméia Park. A justificativa enfatiza a importância do parquinho para o desenvolvimento motor e social e a necessidade de padrões de segurança e higiene.

Comparativo de Benefício e Localidade

Ao confrontar os elementos centrais de ambos os documentos, observa-se uma distinção fundamental:

• Benefício Solicitado: O REQ 613/2025 pleiteia a expansão de capacidade educacional através de uma nova sala de berçário. O REQ 497/2025, por outro lado, requer a melhoria da infraestrutura de lazer e segurança de um espaço já existente, o parquinho, por meio da reposição de areia. São naturezas de pedidos completamente distintas.
• Localidade Específica: As instituições de ensino infantil mencionadas são diferentes. O primeiro requerimento refere-se ao CMEI Santa Rosa de Lima, enquanto o segundo aponta para o CMEI Árvore da Vida.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

Semelhança Percentual

Considerando que os benefícios solicitados são intrinsecamente diferentes e as localidades designadas para cada intervenção são distintas, a similaridade entre os documentos, no que tange ao cerne da solicitação (benefício, beneficiário específico e localidade), é mínima. Embora ambos sejam requerimentos de vereadores de Jataí para Centros Municipais de Educação Infantil, visando o bem-estar de crianças, os objetos e destinos específicos dos pedidos não se sobrepõem.

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Assumo a função de especialista em produção de textos legislativos em uma câmara municipal brasileira, com a incumbência de analisar a similaridade entre dois expedientes. A avaliação se concentrará nos elementos cruciais de cada proposição: o benefício almejado, o grupo de beneficiários e a localidade específica dentro do município.

Análise do REQ 613/2025

O primeiro expediente, denominado REQ 613/2025, apresenta uma solicitação clara e direta. O benefício pleiteado é a abertura de uma nova sala de berçário. Os beneficiários diretos são as crianças que se encontram em lista de espera por uma vaga, totalizando 15, conforme a justificativa. A localidade específica para a implementação deste benefício é o CMEI Santa Rosa de Lima. A justificativa reforça a importância da medida para garantir o acesso à educação infantil e o desenvolvimento das crianças.

Análise do REQ 488/2025

O segundo expediente, identificado como REQ 488/2025, propõe uma demanda distinta. O benefício solicitado é a realização de um estudo técnico de viabilidade para a reposição de areia no parquinho. Os beneficiários desta ação são os pais, professores e alunos da instituição, preocupados com as condições de segurança do espaço de recreação. A localidade designada para esta intervenção é a Escola Municipal Clobertino Naves da Cunha, com endereço detalhado na Rua Jataí, 127, Distrito de Naveslândia. A justificativa enfatiza a segurança e o bem-estar das crianças durante as atividades recreativas.

Comparativo e Conclusão

Ao confrontar os elementos centrais de ambos os requerimentos, observa-se uma divergência fundamental em todos os aspectos analisados. A solicitação específica do REQ 613/2025 (abertura de berçário) difere completamente da solicitação do REQ 488/2025 (estudo para reposição de areia em parquinho). Da mesma forma, os locais de intervenção são instituições de ensino distintas (CMEI Santa Rosa de Lima versus Escola Municipal Clobertino Naves da Cunha). Consequentemente, os grupos de beneficiários diretos, embora ambos relacionados a crianças em ambiente escolar, são específicos para cada demanda.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

A semelhança percentual entre os documentos, considerando a solicitação, o beneficiário e a localidade, é mínima. Embora ambos os expedientes se insiram no contexto de demandas educacionais no mesmo município, os objetos específicos das solicitações, os locais de intervenção e os grupos de beneficiários são completamente distintos. Não há sobreposição nos elementos essenciais que definem a especificidade de cada pedido.

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Prezados,

Como especialista em produção de textos legislativos nesta Câmara Municipal, procedo à análise comparativa dos requerimentos apresentados, focando estritamente nos elementos essenciais da solicitação: o benefício almejado, o público-alvo e a localização específica dentro do município.

Análise do REQ 613/2025

O documento em questão, datado de 11 de setembro de 2025, formaliza um pedido direcionado à Secretaria Municipal de Educação.

• Pedido Principal: Abertura de uma nova sala de berçário.
• Beneficiário Direto: Crianças que aguardam vaga em lista de espera para o berçário.
• Localidade Específica: CMEI Santa Rosa de Lima.

A justificativa reforça a necessidade de atender à demanda educacional infantil, garantindo o direito de acesso à educação e possibilitando o retorno dos pais ao trabalho.

Análise do REQ 430/2025

Este requerimento, de 02 de junho de 2025, solicita ações ao Poder Executivo, especificamente às Secretarias de Obras e Superintendência Municipal de Trânsito.

• Pedidos Principais:
  1. Estudo técnico de viabilidade para pavimentação asfáltica interligando a Av. Ninfa das Águas à Av. Santa Catarina.
  2. Implantação de estacionamento no canteiro central em frente ao CMEI Prof.ª Andréa Danúbia Silva Lima, com as devidas sinalizações.
• Beneficiário Direto: A população que utiliza as vias, alunos, professores e servidores do CMEI Prof.ª Andréa Danúbia Silva Lima, e a comunidade do Conjunto Residencial Cidade Jardim I.
• Localidade Específica: Avenidas Ninfa das Águas e Santa Catarina, e a área em frente ao CMEI Prof.ª Andréa Danúbia Silva Lima, no Conjunto Residencial Cidade Jardim I.

A justificativa aponta para a melhoria da fluidez do trânsito, aumento da segurança e facilitação do acesso ao CMEI, considerando o aumento do fluxo de veículos e pedestres.

Comparativo dos Conteúdos

Ao confrontar os dois requerimentos, observamos distinções fundamentais nos aspectos centrais da solicitação.

• Benefício Solicitado: O REQ 613/2025 trata de uma demanda na área da educação infantil, visando a expansão de vagas em berçário. Em contraste, o REQ 430/2025 foca em melhorias de infraestrutura urbana e viária, como pavimentação e estacionamento. Os objetos dos pedidos são, portanto, de naturezas distintas.
• Localidade Específica: Embora ambos os documentos se refiram a Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs), eles mencionam instituições diferentes: o CMEI Santa Rosa de Lima no primeiro caso e o CMEI Prof.ª Andréa Danúbia Silva Lima, localizado no Conjunto Residencial Cidade Jardim I, no segundo. As vias e o entorno também são distintos.
• Beneficiário Direto: O primeiro requerimento busca atender diretamente crianças em lista de espera por vagas em berçário. O segundo, por sua vez, visa beneficiar a comunidade em geral que transita pelas vias mencionadas, além dos usuários do CMEI específico (alunos, professores, servidores), através de melhorias na infraestrutura.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não

Semelhança Percentual

Considerando as diferenças substanciais nos benefícios solicitados, nas localidades específicas e nos beneficiários diretos, a similaridade entre o REQ 613/2025 e o REQ 430/2025 é mínima. Apesar de ambos serem requerimentos legislativos emitidos pela mesma Câmara Municipal e abordarem necessidades públicas, os conteúdos essenciais de suas proposições são completamente distintos.

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Prezados colegas e interessados na técnica legislativa,

Como especialista em produção de textos legislativos, com vasta experiência na redação de documentos oficiais em câmaras municipais, procedo à análise comparativa dos requerimentos apresentados. A avaliação se concentrará nos elementos essenciais de cada proposição: a solicitação formulada, os beneficiários diretos da medida e a localidade específica dentro do município que seria impactada.

Análise Comparativa de Requerimentos Legislativos

Conteúdo do REQ 631/2025

O REQ 631/2025, datado de 29 de setembro de 2025, encaminha ao Prefeito Municipal e à Secretária Municipal de Educação de Jataí a solicitação para a elaboração e envio de um Projeto de Lei. O objetivo é instituir um Programa Municipal de Fornecimento de Dispositivos de Monitoramento Contínuo de Glicose. Este programa seria destinado a alunos da rede municipal de ensino diagnosticados com Diabetes Tipo 1. A abrangência da solicitação recai sobre a rede municipal de educação como um todo, sem especificar uma única instituição de ensino, mas sim um grupo de beneficiários em todo o sistema educacional municipal.

Conteúdo do REQ 613/2025

Por sua vez, o REQ 613/2025, de 11 de setembro de 2025, direciona-se à Secretária Municipal de Educação de Jataí com o pedido de abertura de uma nova sala de berçário. A finalidade é atender à demanda de crianças que aguardam vaga em lista de espera. Os beneficiários diretos são as crianças que aguardam vaga no CMEI Santa Rosa de Lima. A localidade específica para a qual a medida é solicitada é o CMEI Santa Rosa de Lima, uma instituição de ensino infantil particularizada dentro do município.

Comparativo e Avaliação

Ao confrontar os dois requerimentos, observa-se que, embora ambos sejam documentos legislativos da mesma municipalidade e abordem temas relacionados à educação, as especificidades de suas solicitações, beneficiários e localidades são distintas.

O REQ 631/2025 busca uma política pública de saúde e educação de caráter mais amplo, focada no fornecimento de equipamentos médicos para um grupo específico de alunos em toda a rede municipal. Já o REQ 613/2025 solicita uma expansão de infraestrutura em uma unidade educacional específica para atender a uma demanda de vagas.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

Semelhança Percentual

Considerando a solicitação, o beneficiário e a localidade como os pilares da comparação, a divergência entre os documentos é fundamental. As naturezas dos pedidos são intrinsecamente diferentes: um trata de um programa de saúde para alunos diabéticos em toda a rede, e o outro, da expansão de vagas em uma creche específica. Os grupos de beneficiários são distintos, e as localidades de aplicação das medidas são de escopo e natureza diferentes. Portanto, a similaridade entre os requerimentos, sob a ótica dos critérios estabelecidos, é mínima.

[[ 5% ]]

Prezados,

Como especialista em produção de textos legislativos, procedo à análise comparativa dos requerimentos apresentados, focando nos elementos essenciais de cada proposição: a solicitação formulada, os destinatários do benefício e a área geográfica específica a ser atendida.

Análise do REQ 613/2025

O documento identificado como REQ 613/2025 formaliza um pedido direcionado à Secretaria Municipal de Educação. A solicitação central é a abertura de uma nova sala de berçário. O benefício visa atender à demanda de crianças que aguardam vaga em lista de espera, garantindo o acesso à educação infantil. A localidade específica para a implementação deste benefício é o CMEI Santa Rosa de Lima, uma instituição de ensino infantil localizada no município de Jataí, Goiás.

Análise do REQ 278/2025

O documento nomeado REQ 278/2025 apresenta uma solicitação ao Prefeito do Município de Jataí e ao Superintendente Municipal de Trânsito. A solicitação principal é a realização de um estudo de viabilidade técnica para a reimplantação do Projeto Guarda Mirim. O benefício almeja promover a inclusão social, o desenvolvimento de disciplina e responsabilidade, e oferecer oportunidades de qualificação para adolescentes em situação de vulnerabilidade. A localidade abrangida por este projeto é o município de Jataí como um todo, sem especificar uma instituição ou bairro particular para sua reativação.

Avaliação Comparativa

Ao confrontar os conteúdos dos dois requerimentos, observamos as seguintes distinções nos critérios estabelecidos:

• Solicitação/Benefício: O REQ 613/2025 pleiteia a criação de uma estrutura física (sala de berçário) para educação infantil, enquanto o REQ 278/2025 busca a reativação de um programa social e educacional (Projeto Guarda Mirim). As naturezas dos benefícios são intrinsecamente diferentes.
• Beneficiário: O REQ 613/2025 visa atender crianças pequenas em idade de berçário. O REQ 278/2025 tem como foco adolescentes em situação de vulnerabilidade e a comunidade em geral. Os grupos populacionais a serem beneficiados são distintos.
• Localidade Específica: O REQ 613/2025 aponta para uma instituição específica, o CMEI Santa Rosa de Lima. O REQ 278/2025 refere-se à reimplantação de um projeto em âmbito municipal, sem delimitar uma área ou estabelecimento particular.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

Considerando a completa divergência nos elementos centrais da solicitação, do beneficiário e da localidade específica, a semelhança entre os documentos é mínima. Embora ambos sejam requerimentos legislativos emitidos pela mesma Câmara Municipal, as proposições em si não compartilham os objetivos ou os públicos-alvo e locais de aplicação.

A semelhança percentual entre os documentos, focando na solicitação, no beneficiário e na localidade, é de: [[ 5% ]]

Como especialista em produção de textos legislativos desta Câmara Municipal, procedo à análise comparativa dos documentos apresentados, focando nos elementos essenciais de cada solicitação: o benefício almejado, os destinatários diretos e a área geográfica específica.

Análise do REQ 613/2025

O documento nomeado "REQ 613/2025" apresenta uma solicitação clara e direcionada. O benefício pleiteado é a abertura de uma nova sala de berçário. Os beneficiários diretos dessa medida seriam as crianças que atualmente aguardam por uma vaga em lista de espera. A localidade específica para a implementação deste benefício é o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Santa Rosa de Lima, uma unidade educacional particularizada dentro do município.

Análise do REQ 253/2025

Por sua vez, o documento identificado como "REQ 253/2025" veicula um pedido distinto. O benefício solicitado é a realização de um estudo de viabilidade para a ampliação do horário de funcionamento das unidades de ensino infantil. Os beneficiários principais desta proposta são as mães trabalhadoras que enfrentam desafios para conciliar suas jornadas laborais com o horário atual de funcionamento das instituições. A localidade abrangida por esta solicitação é a rede de CMEIs de forma geral, sem especificar uma única unidade, indicando uma abrangência mais ampla para a política de horários.

Avaliação Comparativa

Ao confrontar os conteúdos, observa-se que as naturezas das solicitações são fundamentalmente diferentes. O "REQ 613/2025" busca a expansão da capacidade física de uma unidade específica para atender à demanda por vagas de berçário. Já o "REQ 253/2025" propõe uma alteração na política de funcionamento, visando estender o período de atendimento das unidades de educação infantil para apoiar as mães que trabalham. Os públicos-alvo, embora ambos relacionados à educação infantil, são distintos em sua especificidade (crianças em lista de espera versus mães trabalhadoras). As localidades também se diferenciam, sendo uma unidade específica no primeiro caso e a rede de CMEIs de forma mais abrangente no segundo.

Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não.

A semelhança entre os documentos, considerando a solicitação, o beneficiário e a localidade, é mínima, pois os elementos centrais de cada requerimento divergem substancialmente. Embora ambos se refiram a Centros Municipais de Educação Infantil (CMEIs) na mesma cidade, as ações propostas e os impactos esperados são distintos.

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