Análises de Similaridade (Requerimento nº 63 de 2026)
| Matéria Comparada | Data da Análise | Similaridade | Nome do Algoritmo de IA | Análise de Similaridade |
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| Requerimento nº 51 de 2026 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de Requerimentos LegislativosAnálise de Similaridade
Cálculo da Semelhança Percentual
Justificativa da AnáliseOs documentos "REQ 063/2026" e "REQ 051/2026" solicitam benefícios distintos para localidades diferentes. O "REQ 063/2026" pede estudo para reforma e ampliação do CMEI Professor José Carlos de Souza, enquanto o "REQ 051/2026" requer a conclusão da reforma da Escola Municipal Isabel Franco, localizada no Conjunto Rio Claro. A diferença nos objetos dos pedidos e nas localidades específicas resulta em baixa similaridade. |
| Requerimento nº 506 de 2025 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de Requerimentos LegislativosComparativo de Conteúdo- Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não Semelhança PercentualO REQ 063/2026 solicita estudo de viabilidade para reforma e ampliação do CMEI Professor José Carlos de Souza. O REQ 506/2025 pede reforma e ampliação da Escola Municipal Professor Geraldo Venério de Carvalho. [[ 15% ]] |
| Requerimento nº 297 de 2025 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de Requerimentos LegislativosAnálise da Similaridade
Cálculo da Semelhança Percentual
Apesar de ambos os requerimentos solicitarem reformas em instituições de ensino, as localidades e os benefícios solicitados são distintos. [[ 15% ]] |
| Requerimento nº 45 de 2026 | 13/03/2026 | 15% | gemini-2.5-flash-lite |
Análise de Similaridade LegislativaOs textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não Similaridade: [[ 15% ]] Detalhamento da Análise:
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| Requerimento nº 459 de 2025 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de RequerimentosREQ 063/2026 e REQ 459/2025
Semelhança PercentualA análise dos documentos REQ 063/2026 e REQ 459/2025 revela que, embora ambos tratem de solicitações de melhorias em instituições de ensino no município de Jataí, os pedidos e as localidades específicas são distintos. O REQ 063/2026 solicita estudo de viabilidade para reforma e ampliação do CMEI Professor José Carlos de Souza, enquanto o REQ 459/2025 pede reforma e melhorias na Escola Municipal Antônio Tosta de Carvalho. [[ 15% ]] |
| Requerimento nº 635 de 2025 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de Requerimentos LegislativosAnálise da Solicitação
Semelhança Percentual
ExplicaçãoO "REQ 063/2026" solicita estudo de viabilidade para reforma e ampliação do CMEI Professor José Carlos de Souza, enquanto o "REQ 635/2025" pede reforma e revitalização da Escola Municipal Zilah Amorim Carvalho Vieira. Apesar de ambos os requerimentos visarem melhorias em instituições de ensino no município de Jataí, os benefícios solicitados e as localidades específicas são diferentes. |
| Requerimento nº 390 de 2025 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de Requerimentos LegislativosREQ 063/2026 vs. REQ 390/2025- Os textos estão pedindo o mesmo benefício para a mesma localidade? Não Semelhança PercentualA análise comparativa revela:
Considerando as diferenças nos beneficiários (CMEI vs. Escola Municipal) e nas localidades específicas, a similaridade é baixa. [[ 15% ]] |
| Requerimento nº 362 de 2025 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de Requerimentos LegislativosAnálise Preliminar
Comparativo Detalhado
As solicitações visam melhorias em instituições de ensino, mas para locais e tipos de intervenções diferentes. Similaridade Percentual[[ 15% ]] |
| Requerimento nº 27 de 2026 | 25/02/2026 | 15% | gemini-2.0-flash-lite |
Análise Comparativa de Requerimentos LegislativosAnálise Preliminar
Comparativo Detalhado
Semelhança Percentual
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| Requerimento nº 225 de 2026 | 19/05/2026 | 15% | gemini-2.5-flash-lite |
Análise de Similaridade LegislativaOs textos pedem o mesmo benefício para a mesma localidade? Não Similaridade: [[ 15% ]] Detalhamento da Análise:
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